نشریه علمی لیست وزارتین نمایه شده در ISC | 5.
Masoud Khanjarkhani, amin mohammadi
Content Analysis Comparison of Mathematics Textbooks for First Grade in Iran and Turkey Based on Attention to Student Agency Components تحلیل محتوای کتب درسی ریاضی پایه اول ایران و ترکیه بر اساس میزان توجه به مؤلفههای عاملیت دانشآموز iranian journal of comparative education Issue 9(3) (2026-09-19) P. 4426-4441 |
نشریه علمی لیست وزارتین نمایه شده در ISC | 4.
Fateme Habibi, Masoud Khanjarkhani, zekrollah morovati
Content Analysis of the Sixth-Grade Elementary Social Studies Textbook from the Perspective of Attention to Components of Citizenship Skills within the Developmental Process تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایهٔ ششم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفههای مهارتهای شهروندی در فرآیند تحول Iranian Evolutionary and Educational Psychology Issue IEEPJ 2026, 8(2) (2026-06-10) PP. 1-9 |
علمی-پژوهشی دانشگاه زنجان (در شرف اخذ اعتبار) | 3.
مسعود خنجرخانی, محمد بیگدلی, لیلا صیامی
Psychometric Properties and Cutoff Determination of the Psychological Distress Questionnaire in a Sample of Iranian Adolescents ویژگی های روانسنجی و تعیین نقطه برش پرسشنامه پریشانی روان شناختی در نمونه ای از نوجوانان ایرانی سنجش روانی تربیتی شماره 1 (1404/04/18) صفحات 100-113 |
نشریه علمی لیست وزارتین نمایه شده در ISC | 2.
افشاری علی, احمد اسمعلی, مسعود خنجرخانی
The Role of Higher Cognitive Functions and Academic Burnout in Predicting Creativity among Gifted High School Student نقش فعالیت عالی شناختی ذهن و فرسودگی تحصیلی در پیشبینی خلاقیت دانشآموزان مدارس تیزهوشان مطالعات روانشناسی تربیتی - دانشگاه سیستان و بلوچستان - با همکاری انجمن ایرانی روانشناسی شماره 58 (1404/04/04) صفحات 1-23 |
نشریه علمی لیست وزارتین نمایه شده در ISC | 1.
Masoud Khanjarkhani, atefe bameri, mahlaga mirshekar, tahereh hashemzade
A Reflection on the Challenges of Teaching a Culture of Cooperation in the Age of Ideological Dominance A Reflection on the Challenges of Teaching a Culture of Cooperation in the Age of Ideological Dominance Iranian journal of educational Sociology Issue 7 (2024-09-28) PP. 121-129 |